2021年12月1日，作废职教河北省张家口市宣化职教中间园林技术业余学生在制作洋葱表皮细胞临时装片。普职 （视觉中国/图）

职业教育法2022年4月20日勘误经由，分流废中将自5月1日起实施。不作这是作废职教该法实施25年来初次“大修”。据报道，普职草案二审稿已经删掉了原法中“分流”的分流废中纪律，改为“在使命教育后的不作差距阶段实施职业教育与艰深教育分类睁开”。而在最终版本中，作废职教进一步更正为“在使命教育后的普职差距阶段看风使舵、统筹增长职业教育与艰深教育调以及睁开”。分流废中新勘误的不作职业教育法清晰，“职业教育是作废职教与艰深教育具备划一紧张位置的教育规范”。

从“分流”到“分类”，普职再到“调以及”，分流废中这被部份媒体解读为“作废初中结业后普职分流”，普职分流的欺压象征越来越弱，这让更多人可能升入艰深高中，减轻使命教育“内卷”。

不患上不说，这是对于“调以及”睁开的周全化的清晰，从“分流”到“调以及”睁开，这是对于睁开职业教育妨碍新的顶层妄想，不能重大清晰为削减普高（即艰深高中）招生，削减中职（即中等职业学校）招生，而是要经由增长普职融通，全眼前进职业教育品质以及位置，实现职业教育以及艰深教育平等睁开。

惟独给受教育者提供多元成才抉择，能耐真正缓解使命教育阶段的“内卷”。

作废普职分流、把职业教育清晰为规范教育，这是新勘误的职业教育法的两大走光。妨碍如斯勘误，象征着对于作废普职分流、把职业教育从条理教育转变陋习范教育，已经告竣全社会的根基共识。

中考后的普职“分流”变“分层”，这是宽慰使命教育“内卷”的紧张原因。良多家长不愿望自己的孩子进中职，因此想尽措施后退孩子的分数，考进普高。显明，